Mi a teendő, ha a gyermek nem tud alkalmazkodni az iskolában?

Egy új óra nagy stressz a gyermek számára. Hogyan fogadnak el, hogyan értékelnek, és mit fognak gondolni a portfóliójáról – az iskolásoknak sok okuk van az aggodalomra. Kateryna Strygin elmondja, hogyan segíthet egy gyermeknek túlélni ezt az időszakot.

Tegnap még édesen mosolygott a kisfiad, miközben a homokozóban játszott, ma pedig már iskolába megy, ahol - ó iszonyat! - megsérthetik, nem fogadják el, ahol nehézségei adódhatnak. Nem fogsz tudni folyamatosan együtt lenni a felnövő fiaddal, lányoddal, de a gyermek iskolai alkalmazkodását – és főleg az első osztályban – a lehető legfájdalommentesebbé tudod tenni. Neki is és neked is.

Önmagunk megtalálása és egy ismeretlen csapatban való munka nagy stresszt jelent minden ember számára, különösen kicsiknek. A legnehezebb a fogyatékkal élő, viselkedési zavarokkal és tartósan helytelenül alkalmazkodó, illetve túlérzékeny fiúknak, akik egy adott személyhez, helyhez vagy körülményekhez kötődnek. De még másoknak is nehéz.

A szabályozási szabványok szerint az alkalmazkodás 2 héttől 2 hónapig tart. Íme néhány szabály, amelyek megkönnyítik a gyermek számára, hogy megszokja az új életmódot az iskolában, vagy egyszerűen megszokja az új osztálytársakat.

A napi rutint előre és fokozatosan alakítsa ki

Teljes alvás, az órák időben befejeződtek. A mód az idegrendszer működéséhez fontos – a gátlási és gerjesztési folyamatoknak a biológiai órához kell kapcsolódniuk.

Lehetőleg ne terhelje túl a gyermeket további klubokkal és edzésekkel, de a nap folyamán a tanulónak legyen ideje aktív kikapcsolódásra.

Ha augusztus 31-én Ön és gyermeke délben felébredtek, az ágyban reggeliztek mosakodás nélkül, és szeptember 1-jén már reggel hétkor fel kell kelnie, és sürgősen iskolába kell mennie - a stressz garantált.

A fokozatos átállás segít ennek elkerülésébenlaza "nyári" módból egy határozottabbra. Két-három héttel a tanévkezdés előtt fokozatosan vezessenek be egy korábbi indulást és egy korábbi kelést, miközben összesen 9-10 óra alvást tartanak fenn. Megkezdheti a diák alkalmi, de rendszeres felkészítését az órákra - legfeljebb napi fél órát.

Ha a gyermek leendő első osztályos, mondd el neki, milyen tantárgyak várnak rá az iskola első évében. És természetesen ne feledkezzünk meg az iskolai tantervből származó irodalom olvasásáról - ennek is napi hagyománnyá kell válnia.

Növelje a tanár tekintélyét

Teremts pozitív képet a tanárról a gyermek szemében. Magyarázza el, hogy a tanár mestere a mesterségének, tisztelettel bánik a tanulókkal, meghallgatja és gyakran fordul hozzá tanácsért és segítségért.

Próbáljon meg ne beszélni a tanárral, ha a gyermek a közelben van. Nagyon rossz, ha az apa és a tanár a gyerekek jelenlétében vitatkoznak nevelésük helyességéről, pedagógiai hibákkal, túlzott kedvességgel, szigorral vádolják egymást.

Ilyenkor a tanár és a szülő tekintélye is csorbul. A gyerek pedig szenved emiatt. Hiszen a közeli felnőttek nagy tekintélye a sikeres nevelés alapja.

Maradjon pozitív hozzáállás

Próbálja meg elkerülni az olyan értékelő ítéleteket, mint például: "Nos, megint kettő?" vagy „Nem sikerült újra a teszt?” A "Mi, már megint semmi jó?" életre szóló pusztító következményekkel járhat.

Az ilyen kijelentéseket jobb pozitívabbakkal helyettesíteni: "Mi ment különösen jól ma?" , "Mi volt a legemlékezetesebb ebből a napból?". Létezik az úgynevezett Pygmalion (vagy Rosenthal) effektus, amely az önszuggesztióval, a tények, jelenségek oly módon történő érzékelésével kapcsolatos, hogy azok a kívánt eredményhez vezetnek.

Oktatfüggetlenség

A gyerekeknek már az első osztályban tudniuk kell öltözködni és tisztálkodni. Ha a gyereknek nem sikerül gyorsan összeszerelnie, hétvégenként gyakorolhat, vagy játékká alakíthatja a folyamatot.

Egy másik tipp: mondjon el minden műveletet a babával együtt. Így gyorsabban fog tanulni. Abban a helyzetben, ha például a gyereknek nem sikerült rendesen felöltöznie, vigye a tükör elé, és kérje meg, hogy értékelje a megjelenését. A látottakat viccsé változtathatja, és kemény megjegyzések és értékelő mondatok nélkül megoldhatja a problémát.

Rendszeresen dolgozzon a hibákon

Leckéket kell tartani a gyermekkel. De jól kell csinálni. Ha a feladat még nem fejeződött be, ne javítsa ki vagy ne jósolja meg a gyermek hibáit. Az Ön feladata, hogy megtanítsa megtalálni és kijavítani a hiányosságokat.

Ha hibát lát, kérje meg gyermekét, hogy figyelmesen nézze meg a megoldott példát vagy a szöveg írott bekezdését. Hadd próbálja meg maga megkeresni a hibát. És mindenképpen dicsérd meg az erőfeszítést. Így a feladatok minősége magasabb lesz, a hibák kijavításának folyamata sem lesz többé nehéz vagy fájdalmas.

Segíts a gyermeknek befejezni a dolgokat

Adjunk felelős feladatokat a gyermeknek. Például közvetíteni valamit egy tanárnak, segíteni egy osztálytársnak. Szólítsd meg a gyermeket név szerint, és mondj egy konkrét műveletet, például: „Ljosa, kérlek, add ezt a könyvet Olga Petrivnának. Sokat kérdezett. Ne hagyj cserben, oké? Vagy: "Lisa, hívd Maximot, hogy játsszon veled, félénk, segítségre van szüksége." Tudod kezelni?"

Csak ne felejtse el elmondani a tanárnak a módszerét.

Vezess egy albumot

Ajánlj a gyereknek egy játékot: készíts róla képet minden reggel és este. Azt tanácsolom, hogy az ünnepek alatt vagy hétvégén kezdje el az album összeállítását, hogy legyenek pozitív alapon álló képek. Fényképekmeg lehet beszélni, de a gyerek előbb értékel, utána te mondod el a véleményedet, gúny és másokkal való összehasonlítás nélkül.

Ha a gyerek elkezdi ezt a fajta játékot, akkor hamarosan talán levonja a saját következtetéseit. Megpróbál változtatni, hogy csak vidám képek legyenek az albumban.

Vásároljon gyermekének klassz kiegészítőket az iskolába

Emlékszel arra a csodálatos érzésre, amikor szétszeded a most vásárolt tanszereket? Új papír finom illatú jegyzetfüzetek kedvenc színészeivel a borítón, stílusos tollak és ceruzák, gyönyörű tolltartó.

Az új írószerekkel kellemesebb a tanulás. Adja meg ezt az örömet gyermekének - menjen el vele vásárolni, válasszon együtt gyönyörű kiegészítőket az iskolához - olyanokat, amelyekre vágyik.

A családban eltérőek az anyagi helyzetek, de nem érdemes a legolcsóbb füzeteket és hátizsákot venni a gyereknek, amit egyértelműen nem szeret. Megtalálhatja a kompromisszumot, és a nem a legdrágább lehetőségek közül kiválaszthatja azokat a dolgokat, amelyekkel az iskolás fiú szívesen elmegy az órára.

Maradjon velünk az új szakaszokkal és csoportokkal.

Egy képkocka a "Harry Potter és az azkabani fogoly" című filmből. Hermione idő lendítőkereket használt, hogy lépést tartson az összes órájával, és van a gyermekének?)

Dicséretes az a vágy, hogy minél több hasznos készséget adjon a gyereknek, de néha túlterheli a tanulót. Már a tanulmányok kezdete is nehéz próbatétel, főleg egy első osztályosnak, így egy újabb fontos tevékenység megjelenése az életében nagyon kifáraszthatja és egészségügyi problémákat is okozhat.

Az első osztályos tanulónak legyen ideje a tanulás után pihenni és nyugodtan elvégezni a házi feladatokat. Jobb, ha egy évvel a tanulmányok megkezdése előtt, vagy már a második osztályban elkezdjük a gyermeket osztályba, csoportba vinni.

Korlátozza gyermeke számítógéppel töltött idejét

Növekszik maegy gyerek az információs technológia részvétele nélkül gyakorlatilag irreális. De persze nem hagyhatod egész napra egy tablet vagy okostelefon társaságában. Mit kell tenni és hol a norma?

Ludmila Kachkovska tanárnő módszeres ajánlásai szerint a 6 év alatti gyerekeknek jobb, ha nem ülnek 20 percnél tovább a számítógép előtt – és lehetőleg nem is minden nap. A 7-8 éves gyermekeknél ez az idő napi 30-40 percre, a 9-11 éves gyermekeknél pedig akár másfél órára is meghosszabbítható.

Ha átirányítja ezeket az adatokat 2020-ra, jobb, ha egy első osztályos tanuló naponta maximum 1 órát ad ki kütyüket. Ugyanez vonatkozik a tévénézésre is.

Ha korábban volt szokása egész napokat a hálózaton lógni, ismét fokozatosan (nem két nap alatt, hanem legalább két hét alatt) kell ezt az időt az ajánlott időre csökkenteni. A lényeg az, hogy a gyermek napját megfelelően telítse benyomásokkal és érdekességekkel, akkor az interneten eltöltött idő csökkentése nem lesz tragédiája számára.

Igen, a szülőknek nehezebb – valahogy meg kell terveznie a gyerekek szabadidejét, több időt kell töltenie gyermekével, játszani vele, meg kell válaszolnia számos kérdésre. De ez a való élet – nem állandóan online.

Ne akadj fenn az osztályzatokon

A szokásos értékelések árthatnak a gyermeknek, vagy rivalizálást okozhatnak.

Ma már nem az első osztályban adnak osztályzatot, és ez így van. Hanna Bykova pszichológus szerint a különböző "csillagok", "körök" és "háromszögek" rivalizálást válthatnak ki az első osztályban, ezért a tanároknak tapintatosnak kell lenniük ebben a kérdésben, és korlátozniuk kell magukat a megfelelő szóbeli értékelésre.

Az érdemjegyeket csak a második osztályban kezdik felállítani, amikor a gyermek pszichéje ellenállóbbá válik az eredmények értékelésével szemben. Mindenesetre a szülők ne szidják a gyerekeket a rossz jegyek miatt. megbeszélni,tanácsot adni, közösen megoldani a bináris kijavításának problémáját – igen.

Megfelelő korlátozásokat bevezetni a témával kapcsolatos ismeretek szigorításának idejére is. Fel kell kelteni a gyermek érdeklődését a téma iránt. De a gyerek kiabálása, szigorú büntetés, figyelmen kívül hagyása, mert rossz osztályzatot kapott (ami egyébként elfogult is lehet) nem megoldás a problémára.

Ne feledje, hogy a gyermeknek valódi tudásra és készségekre lesz szüksége az életben, nem pedig jegyekre. Tíz év múlva már arra sem fog emlékezni, hogy mi volt a véleménye a különböző témákban – és a sértés és a megaláztatás érzése sem felejtődik el.

Szervezzen napokat szórakozással és pihenéssel

Például hétvégén. Ez elősegíti a gyermek feltöltődését, teljes pihenését és felkészülését az új iskolai hétre. Ha az egész hétvégét a leckék megismétlésének és monoton tevékenységeknek szentelik - lakástakarítás, tévé előtt ülve, sőt, akár a bevásárlóközpontban is bolyongunk -, akkor nem fog igazán pihenni.

Egy erdei séta, egy park, egy piknik a természetben, egy kirándulás az állatkertbe, egy kirándulás a városon kívülre, és csak egy izgalmas séta érdekes városi helyeken sokkal alkalmasabb.

Vegye ki kedvenc társasjátékait, ragasszon össze fiával egy fából készült autómodellt, amelyhez még soha nem nyúlhatott hozzá, főzzön egy szokatlan ételt a lányával, amit már régóta szeretett volna kipróbálni (vagy fordítva - egy autót a lányával, és egy csemegét a fiával. Félre a sztereotípiáktól!).

Persze ehhez megint szellemi és testi erő kell, amivel a hét végére sokunknak egyszerűen nincs meg. De az ilyen időtöltés lehetővé teszi, hogy Ön és gyermeke sokkal jobban pihenjen, mint a rutin vagy a tétlenség.

Lépjen be a mindennapi szívből szívhez szóló beszélgetések hagyományába

Nem szabad kihallgatásnak lennie a „Verekedett? Káromkodás? Jól ettél? Mit kaptál? ", A gyermek élete iránti őszinte érdeklődés megnyilvánulásaiskola, tapasztalatai, vereségei és győzelmei. "Szerinted melyik osztálytársad a legjobb? Miért? Mi lepett meg a nap folyamán? Felbosszantott valami a nap folyamán? Mit játszottál ma a barátaiddal? Mi volt ma a legérdekesebb dolog? " - az ilyen kérdések nemcsak lehetővé teszik, hogy kapcsolatot létesítsen a gyermekkel, és sok érdekes dolgot megtudjon róla, hanem segít a gyermeknek megszervezni a napi benyomásait, kialakítani az iskolához, az osztálytársakhoz és az oktatási tárgyakhoz való hozzáállását.

A gyermek iskolai adaptációs időszaka sokkal könnyebb lesz, ha betartja ezeket az egyszerű tippeket. És akkor szeptember 1-je valóban ünnep lesz az egész család és az ünneplésért felelős személy számára.